¡Buenos días!
Hoy es martes 30 de mayo

Y en República Dominicana celebramos el Día de la Libertad. Este día fue establecido mediante Decreto 335-21 para homenajear a todas las personas que lucharon en contra de la dictadura de Trujillo y las víctimas del régimen. Se escogió esta fecha como un símbolo de liberación, pues un día como hoy de 1961 ocurrió el ajusticiamiento del tirano.

Estoy a la puerta, y llamo

Atentamente, la delincuencia. Desde hace semanas se viene hablando de que las pandillas y bandas armadas están haciendo y deshaciendo. En algunos casos, las víctimas ni siquiera tienen que ver con nada porque son enfrentamientos entre las mismas bandas, como el menor que murió en Los Guandules y otra joven en Los Frailes, solo por mencionar algunos casos.

Uno por aquí, uno por allá

Casos aislados, dijo Chú Vásquez. Pero los residentes de los barrios entienden que la delincuencia hace rato se les fue de la mano a la Policía, y que el ministro tiene una percepción equivocada. Y hablando de percepción: ya salimos en un periódico que se llama El Español —que aunque no lo creas, es de España— con un artículo que empieza diciendo: «Las pandillas hacen imposible la vida en Santo Domingo».

Haciéndole caso a Chú

(Salud)... Lo otro que dijo Chú fue que él no maneja la parte operativa de la Policía y ellos son los que tienen que decir cómo andan los índices de la delincuencia y hasta qué punto es cierto que las bandas se están adueñando de las calles.

La Policía vino con estos datos: según ellos, los homicidios de mayo de este año bajaron un 32% con respecto al mismo mes del año pasado; el robo de carros y motores bajó un 64%; y los casos con heridos violentos bajaron un 18%. También celebraron «la eficiencia» de la PN, porque en las 24 horas del viernes 26 de mayo no hubo ninguna muerte por delincuencia ni pleitos. Y también sacaron los bombos y platillos para anunciar que habían agarrado a «Cacón», un joven de Santo Domingo Oeste que tiene mínimo 11 atracos en su historial.

Y entonces vino esto

A Robert Espinosa, un primer teniente de la Fuerza Aérea que estaba asignado a la Seguridad Presidencial (Cusep), lo mataron en un atraco en San Isidro, cuando iba camino a su casa después de trabajar. Este es el segundo primer teniente del Cusep al que matan en un atraco en el último par de meses: en marzo pasado, mataron en SDE al teniente Luis Pérez Ruiz, chofer de la Presidencia, para quitarle el arma.

Del 4% al 0%

El Ministerio de Educación presentó los resultados de la «evaluación diagnóstica nacional», que es un sondeo estadístico que se hace para ver cómo van los muchachos en los niveles preuniversitarios: primaria y secundaria. Para eso, escogieron unos cuantos miles de niños en los cursos de tercero de primaria, sexto de primaria y tercero de secundaria, tanto de escuelas públicas como de colegios privados, y evaluaron sus resultados en las cuatro materias básicas: Lengua Española, Matemáticas, Sociales y Naturales.

Esto no es percepción

Para sorpresa de nadie, estamos mal. Pero lo peor de todo es que no se ha avanzado ni un chin del 2017 para acá. Y esto lo dicen los números que arrojó el estudio, que fueron compartidos por el mismo ministro de Educación que, por cierto, está clarísimo con que nuestros estudiantes ni siquiera están aprendiendo lo básico.

Mal, pero ¿qué tan mal?

Pésimo. Las evaluaciones tienen tres posibles resultados para un estudiante: elemental, que es lo mínimo; aceptable, que es como un más o menos; y satisfactorio, que significa que el estudiante aprendió de acuerdo al currículo y lo que se esperaba.

Como realmente el satisfactorio es el único nivel al que se debe aspirar, vamos a darte algunos de los resultados en porcentaje. O sea, los siguientes números dicen cuántos estudiantes de cada 100 llegaron a un nivel satisfactorio:

• En tercero de primaria: en Lengua Española, un 17%; en Matemáticas, un 18.8%. Si te vas al sector público, esos números son peores, porque de los seis mil y pico de estudiantes que se evaluaron en ese grupo, más de 1100 están en colegios privados.

• En tercero de secundaria: ahí evaluaron a 5900 estudiantes, y los que llegaron al nivel satisfactorio fueron igual de pocos: 24% en Lengua Española, 8% en Matemáticas, 13% en Sociales y 19% en Naturales. Si te vas al sector público, los porcentajes en Español y Matemáticas bajan a 20% y 5.8%.

• En sexto de primaria siguieron por la misma línea: 33.5% en Español, 11.3% en Sociales, 8.7% en Naturales, y 0.7% (no, no hay un error) en Matemáticas.

¿Qué hacemos?

Subir el presupuesto de educación al 4% del PIB. Ah, no, verdad, que eso ya se hizo hace mucho.

Dice el ministro de Educación que el sistema necesita una cirugía de pies a cabeza, y si es por los números en eso estaremos todos de acuerdo. Pero yéndose a lo específico, dijo que lo primero que hay que hacer es fortalecer la responsabilidad colectiva (padres, escuelas, organizaciones) y devolverle la responsabilidad a las autoridades locales, porque hay una desconexión entre lo que se decide en la capital y cómo eso impacta en cada lugar del país.

Imagen del día

Los canales de Venecia se han teñido de verde luminico y parece que fue sin querer queriendo. En la primera fase de investigación las autoridades determinaron que el líquido que ha tenido los canales es un trazador —un líquido que se usa para encontrar fugas de agua y ver el camino que sigue—y que no es tóxico ni genera un peligro para la salud de los habitantes. En 1968 un artista argentino llamado Nicolás García Uriburu tiró un líquido verde en el gran canal como protesta contra la contaminación del agua, pero hasta ahora no hay pruebas de que haya sido un hecho similar.

La cifra del día

US$3,4 billones

El costo aproximado que podría generar el fenómeno de El Niño en el mundo, según un estudio que hicieron en Dartmouth College. Tampoco es que será todo junto, sino que será en el transcurso de los próximos cinco años, sobre todo por fuertes lluvias, deslizamientos de tierra e inundaciones que pueden ocurrir en el área del pacifico de EE. UU. y el resto de América. El estudio también destacó que el impacto económico generado por el fenómeno tampoco se va y la productividad dura mucho más tiempo para recuperarse.